1）、为美国幼小阶段衔接课程，可以更好地帮助学子们从兴趣为主的学习方式，转变为以学习技能为主的学习内容。

课程采用了主题情景模式，每一个单元都会有一个话题，在课程呈现、展示、复习、反馈等各个环节都会围绕主题展开。通过音乐、对话、Q&A、角色扮演、游戏、总结、呈现作业、图表、阅读材料等多种方法提升听，说，读，写全面的均衡収展。

在该课程阶段，以“Content Integrated Language Learning （CLIL）”孥习方式为主导，诧言孥习丌是孤立的，而是在上下文诧境中习得，幵且衔接世界文化同异资源；初步让孩子们接触L课程中所倡导的“21st Century Skills （21世纪技能）”：Life and Career Skills（职业规划和生活能力）、Learning and Innovation Skills（学习和创新能力）、Information、Media and Technology Skills（信息、媒体和技术能力）。